آینده جوانان .. بین قالب های جامعه و نیازهای واقعیت

هنگامی که ما به وضعیت جامعه خود فکر می کنیم ، درصد قابل توجهی از آشنایان و همکاران خود را که مسیری را دنبال کرده اند که زمینه مطالعات آنها را نقض می کند ، می یابیم و متوجه ظهور اصطلاح “تغییر زمینه کار” خواهیم شد و شروع به حمله به جامعه ما در عدم توانایی غفلت کرده است. این امر به این دلیل است که ما کشف خودمان را در مراحل دیررس به تعویق می اندازیم و با پرسیدن کودک در مورد آنچه می خواهد هنگام مقید باشد ، از اولین مراحل کودکی راضی هستیم ، بنابراین ما خوشحال می شویم که او حرفه یکی از والدین خود را انتخاب می کند ، و ممکن است ما پاسخ های جوان را مدیریت کنیم و کمی بحث کنیم ، اما در بسیاری موارد ما در این مورد متوقف نمی شویم.

برای ما امکان پذیر نیست که مسیر و زمان انتخاب واقعی را در سالهای ساده ای که پیش از فارغ التحصیلی ما از مراحل اساسی آموزش است ، خلاصه کنیم و امکان پذیر نیست که دفتر هماهنگی تصمیم گیری برای حل تصمیمی را تعیین کنیم که آینده ما را با تخمین های خود تعیین کند ، در حالی که ما باید شروع به بحث در مورد موضوع از سن جوانی کنیم.

بین آنچه می خواهیم و چه چیزی می توانیم

من هنوز هم این زیست شناس را به یاد می آورم وقتی که او در مورد برخی از زمینه ها به من گفت که معتقد است در زمینه کار برای من مناسب است ، و او در آن زمان سخنرانی خود را اضافه کرد و این نشان داد که این ممکن است با آنچه که من برای خودم می خواهم مطابقت نداشته باشد ، البته و او نشان می دهد که او معتقد است که من در آن خوب هستم ، نه چیزی که می خواهم به خودم.

طعنه این است که من قبلاً از معلم خود انتظار داشتم ، اما من اغلب این را فراموش می کنم یا عمداً آن را فراموش می کنم. من ترجیح دادم راهی را متناسب با آنچه دوست دارم انتخاب کنم … مسیری که مطابق با اشتیاق و سرگرمی من باشد. مهارت ها ابزاری خالص هستند که هویت ما را تعیین نمی کنند و ما نباید بر اساس آینده خود تصمیم بگیریم.

تفاوت بین مهارت ، استعداد ، اشتیاق و سرگرمی چیست؟

مهارت و استعداد

مهارت توانایی انجام یک اثر خاص به روشی برجسته است. مهارت ها به ابزارهایی که می توانیم توسعه دهیم و به آنها بیفزاییم نزدیکتر است ، در حالی که استعداد تمایل ذاتی به نبوغ در یک کار خاص است.

اشتیاق و سرگرمی

اشتیاق با مهارت ، استعداد و سرگرمی متفاوت است. اشتیاق انرژی است که شما را به سمت یک فعالیت خاص سوق می دهد و برخلاف سرگرمی ، می فهمیم که اشتیاق بدون محاسبه زمان یا اندازه گیری یک تلاش ، یک نفر را به حرکت در می آورد ، زیرا این تمایل سوزناک است که تداوم و پیشرفت را تضمین می کند ، و دستیابی به مهارت های جدید ، یا استعداد و سرگرمی را که قبلاً انجام داده ایم ، تشویق می کند. اشتیاق موتور است که ما باید آن را پیدا کنیم ، تغذیه و هدایت کنیم.

بین همه اینها ، ما باید خودمان را پیدا کنیم و مسیر خود را تعیین کنیم ، ما باید به دنبال نوعی هماهنگی بین آنچه می خواهیم و چه چیزی می توانیم بگردیم در یک زمان شلوغ با جزئیات؛ پیشرفت مهارت ها ، بدون آگاهی از ماهیت ذهن کودک ، ممکن است از مهارت های سردرگمی آن و کمک به او غافل شود.

انواع مهارت ها

چند بخش کاملاً وجود دارد که به انواع مختلفی از مهارت ها ، از جمله رتبه بندی گسترش می یابد یونیسف (سازمان کودکان سازمان ملل) ، او با طبقه بندی یک یادگیری چهار نفره برجسته ، دوازده مهارت اصلی زندگی را شناسایی کرد.

ما می توانیم به پرونده کامل این طبقه بندی از اینجا نگاه کنیم: https://uni.cf/3fchlbm

الگوهای جامعه در نگاه به جوانان

شروع واقعی مراقبت از مهارت های جوانان فقط نگاه کردن به هر کودک خواهد بود جداگانه ، و در مورد خصوصیات ویژه ای که آن را متمایز می کند ، بحث کنید و نقاط قوت خود را تقویت کنید. روشی که ما به جوانان نگاه می کنیم همان چیزی است که ما بیشتر اوقات باید واقعاً تغییر کنیم. چقدر در مورد شکایات شنیدیم که دو جوان حساس یا خجالتی هستند ، به گونه ای که موضوع را به عنوان خلاصه ای از ذهن یک یا دو ویژگی کوچک ارائه می دهد ، بدون در نظر گرفتن بقیه خصوصیات وی.

چگونه می توانیم ذهن یک شخص را در یک ویژگی یا دو نفر خلاصه کنیم؟!

چگونه نمی توانیم جلوی بقیه تصویر متوقف شویم؟!

Othman Bin Affan (ممکن است خدا از او راضی باشد) با عنوان “تواضع” عنوان شد ، و عمر بن الخاتاب (ممکن است خدا از او راضی باشد) عنوان “عدالت” و “قدرت” بود ، و شاید “سرعت عصبانیت” ، اما این را در زمینه اقدامات خود قرار داده است ، در زمینه عزت و انطباق آنها و منزل آنها را آماده می کند ، و من از امور آنها استفاده می کنند و من را آماده می کنند.

آیا یک فرد عاقل وجود دارد که به عنوان نقاط ضعف ما متوقف شود به عنوان نقاط ضعف ما؟!

یا آیا آنها ویژگی های شخصی تولید همه چیز هستند؟!

شاید این یکی از صحت ثبت نام اصحاب اصحاب باشد ، بنابراین هرکدام از ما می توانیم با یک دیدگاه آگاهانه از ذهن جوان و روشی که او فکر می کند ، کوچک خود را در مورد آنها بگوییم.

از این رو ، می فهمیم که کسی که همه اینها را جمع می کند و آن را در مسیر صحیح خود قرار می دهد ، اخلاص مقصد و عزم و وضوح جاده است ، زیرا ما برای به دست آوردن چند درجه در گواهی برآورد مدارس ، یا رسیدن به رضایت جامعه از عملکرد خود به عنوان والدین ، ​​افزایش نمی یابد. ما به یک دلیل در اینجا هستیم و در هر کوچک از فرزندانمان یک فصل خوب وبذر امید

نیازهای حال و آینده:

نیاز به برنامه های درسی پیشرفته شروع به تحقق پیشرفت فنی شتاب گرفت ، بنابراین یک رویکرد جالب به عنوان یک روش ظاهر شد ساقهبشر STEM مخفف اولین حرف چهار کلمه است: (علوم- فناوری- مهندسی- ریاضیات) ، یعنی: (علوم- فناوری- مهندسی- ریاضیات). هدف STEM به اصل ادغام بین علوم معاصر است. پاسخگویی به نیازهای برنامه های درسی قدیمی در نظر گرفته نشده است.

تکامل موضوع و برنامه درسی دیگر بخار است ، نامه اضافی در اینجا حرف A است که نمادی از هنر هنر است. رویکرد “جریان” نیز ظاهر شد ، همانطور که حرف R برای کلمه خواندن نمادی است ، و آنها در اینجا هدف قرار می دهند که خواندن و خواندن برای پشتیبانی از ستون های هر یک از مباحث مربوط به مطالعه مهم و ضروری است.

چگونه استعدادهای جوان خود را کشف کنیم؟

این مراحل تجربه ، درک ، دوستی و گفتگوی آزاد بین ما و جوانان طول می کشد. وقتی دست خود را در جوانان قرار دادیم ، می توانیم مهارتهایی را که از جهت گیری های او پشتیبانی می کند که ممکن است در زندگی او به نفع او باشد ، تعریف کنیم.

نمونه ای از برنامه من با دو مریم جوان:

گفتگو با “مریم” در مورد تعداد زیادی از کارهایی که به اعتقاد وی وقتی بزرگ می شوید ، از جمله کار در زمینه نقاشی ، همه کارها را انجام می دهد. دختر کوچک من به من گفت که می خواهد یک گالری هنری بزرگ بسازد که در آن در آثار هنری خود شرکت کند ، که بسیاری از آنها “شاهکارها” نامیده می شوند. او دوست دارد چیزهای زیادی را ترسیم کند ، و من همیشه اشتیاق و مهارت او را در آن تشویق می کنم. او ایده خود را ستود ، در مورد این موضوع صحبت کرد و سپس در زمینه امکان سنجی این امر به عنوان سود مالی بحث کرد. راه حل های ساخته شده توسط “مریم” در محدوده درک او ، پیشنهادات خنده دار مجازات هر قانونی است! من برای کوچک خود توضیح دادم و در این زمینه شروع به صحبت در مورد گزینه های مفید کردیم.

مثالها:

• نقاشی داستان های کودکان.
• مهندس معماری.
• مهندس تزئینی.
• طراح بازی های آموزشیبشر
• طراح گرافیک.

سپس من در مورد برخی از راه حل های واقعی برای مشکل نمایشگاه هنری او به او گفتم و ما در مورد ترسیم به عنوان مهارتی که بسیاری از روسای حرفه های مختلف به آن احتیاج دارند صحبت کردیم. این بدان معنا نیست که ترسیم زمینه کار آینده برای کوچک من است ، ما سعی می کنیم خودمان را بشناسیم و فردا چیز دیگری را امتحان می کنیم.

بسیاری از کتاب های خارجی هستند که به جوانان می پردازند دور مهارتهای وی برای پزشک ، مهندس یا دانشمند نیاز دارد.

مثالها:

مسئولیت هر فرد

برای ما دشوار است که در مورد مفهوم رفتار ، اخلاق ، ارزش ها و مسئولیت ها بحث نکنیم و ما در مورد آینده جوانان صحبت می کنیم ، و در اینجا ما شعارهایی را مطرح نمی کنیم یا ادعای فضیلت می کنیم ، بنابراین ملت ما است و وضعیت ما به عنوان افراد تعریفی از تمام معانی دیار است ، بنابراین ما باید جلوی هر یک از این معانی را بگیریم ، حتی در مورد مهارت ها و جنبه ها و جنبه های اشتیاق.

موتور از همه تعاریف فوق که ما در مورد آنها بحث کردیم قوی تر است ، این است که به عنوان افراد ، از تدوین و ساختن انسان که امروز هستیم ، متوقف شود و آنچه را که باید به دنبال شکل گیری آن در قلب جوانان باشیم.

بنابراین ما باید جلوی نوع دیگری از سوالات متوقف شویم:

• فایده این کار برای من و مردم چیست؟
• مهارتهای لازم برای ارائه ارزش واقعی در این زمینه چیست؟
• رفتار من به عنوان پزشک ، مهندس یا دانشمند چیست؟

فلسفه آموزش اسلامی و اهداف آن

بگذارید با دو کتاب نوشته شده توسط متفکر بزرگ آموزشی “دکتر مجید آرسن الکیلانی”: “اهداف آموزش اسلامی” و “اینگونه تولید نسل صلاح الدین ظاهر شود.”

در کتاب اول ، نویسنده بر مفهوم پرورش یک شخص صالح تأکید کرد ، مفهوم اراده را مرور کرد و اهمیت آرمانها در ساخت شخصیت را بررسی کرد و توضیح داد که وضعیت یک مسلمان باید خوب یا اصلاح شده باشد و این معنی مستلزم توقف بسیاری است.

در کتاب دوم ، نویسنده به تغییرات اجتماعی و ساخت و سازهای اخلاقی می پردازد که نسلی که پیش از نسل بزرگ قهرمان ، صلاح الدین ، ​​به دنبال آن بود. یک کشور کامل و یک نسل کامل وجود دارد که برای این آینده محترم آسفالت شده است. شاید ما در مورد پادشاه منصفانه نوردین محمود و در مورد دولت زنگی با دانشمندان ، رویکرد و پیروزی های زیادی صحبت نکنیم ، اما آنها کسانی هستند که راه را برای نسل پیروزی هموار کرده اند. رنسانس یک شبه اتفاق نمی افتد ، اما این میوه است که ما از اخلاص پیگیری ، پرداخت قصد و کوشش در محل کار بهره می گیریم.

شاید پایان این مقاله از ابتدا منزوی به نظر برسد ، اما حقیقت این است که این راهی است که ما باید متوقف شویم و به هر زمان که در مورد آینده جوانان خود صحبت کنیم ، پایان دهیم. آینده جوانان ما آینده جهان ما است و این آینده ملت ما است.

همچنین ببینید:

• کتاب “تکامل مفهوم نظریه آموزشی اسلامی” برای دکتر مجید الکلانی.
• کتاب “فلسفه آموزش اسلامی” برای دکتر مجید الکلانی.
• اندازه گیری مهارت های زندگی راهنمای یونیسف.

---